KI-Kompetenzen und
agile Studiengangsentwicklung

Die Hochschulen stehen an einem Wendepunkt. Künstliche Intelligenz verändert Forschung, Lehre und berufliche Praxis in einer Geschwindigkeit, die klassische Entwicklungszyklen von Curricula zunehmend herausfordert. Gleichzeitig eröffnet KI bislang ungeahnte Möglichkeiten, Wissenschaft zu vertiefen, kreative Lösungen zu entwickeln und Studierende zu einer reflektierten, verantwortungsvollen und zukunftsfähigen Kompetenzentwicklung zu befähigen. Damit Hochschulen diesen Wandel aktiv gestalten können, brauchen sie Entwicklungsprozesse, die flexibel, evidenzbasiert und gut strukturiert sind – und die sich auch unterhalb von Akkreditierungszyklen rechtssicher und wirksam umsetzen lassen. Genau hier setzt ASKI - Agile Studiengangsentwicklung zur Integration von KI- und Zukunftskompetenzen - an.

Mit ASKI steht Hochschulen ein Vorgehensmodell für die agile Studiengangsentwicklung zur Integration von KI- und Zukunftskompetenzen zur Verfügung. Curricula werden dabei nicht mehr als statische Gebilde verstanden, sondern als lernende Strukturen, die Schritt für Schritt überprüft, weitergedacht und an aktuelle Anforderungen angepasst werden können.

Mit diesen Materialien möchten wir Hochschulen aller Fachrichtungen dabei unterstützen, im Sinne von ASKI KI- und Zukunftskompetenzen systematisch in das Studium zu integrieren. Im Zentrum steht das KI-Kompetenzmodell AIComp, das auf einer großen empirischen Studie mit über 1.600 Berufstätigen in Baden-Württemberg basiert. Sie zeigt, welche Future Skills Menschen benötigen, um in einer KI-geprägten Welt handlungsfähig zu bleiben. AIComp beschreibt Kompetenzen in drei Bereichen – beruflich, persönlich und sozial – und gliedert sie in insgesamt zwölf Kompetenzfelder. Damit dient es als Orientierungsrahmen, um fachliche Lernziele, verantwortungsvolle Nutzungspraktiken, kritische Reflexion und ethische Fragen klar zu strukturieren.